幼兒期是社會(huì)性交往能力初步形成和發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒社會(huì)性交往的引導(dǎo)，關(guān)系到幼兒的一生，幼兒的人際交往與父母有著密切的聯(lián)系。在此，我搜集了幾種培養(yǎng)幼兒交往能力的方法希望對大家有所幫助。

方法一、營造一個(gè)良好的家庭氣氛

家長要為幼兒營造一個(gè)輕松  、愉快、幽默的家庭氣氛,家庭成員之間一定要彼此尊重、相互的理解和關(guān)心,家長要善于用理智控制自己的不良情緒,不要在孩子面前爭吵,或少言寡語、悶悶不樂.要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑、充滿了歡笑聲的家庭氣氛,才能使幼兒的個(gè)性向著積極,健康的方向發(fā)展.

方法二、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心

培養(yǎng)幼兒自尊心，能使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而將自己的優(yōu)點(diǎn)展示在同伴交往的過程中，使同伴受到吸引，愿意和自己接近。

小例子

紅紅近來不想上幼兒園，原因是小朋友不和她玩。媽媽問起原因，紅紅委屈地大哭起來說：“小朋友都說我不漂亮，臉上有一個(gè)黑痣，是因?yàn)槲也缓煤孟茨?，不講衛(wèi)生，他們不愿意和臟孩子一起玩。”媽媽一面與老師取得聯(lián)系，請老師幫忙；另一方面做紅紅的工作，給她講《長襪子皮皮》的故事，告訴她皮皮和她一樣，臉上也有好多斑點(diǎn)，可皮皮卻擁有很多朋友，為什么?原來皮皮不光有很多本領(lǐng)，而且性格開朗大方、樂于助人，十分獨(dú)立和自信，在和小伙伴們一起玩時(shí)，皮皮從不自私，玩具先讓小伙伴玩，使自己成為一個(gè)受伙伴歡迎的人。紅紅應(yīng)該向皮皮學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。在媽媽的幫助下，紅紅從學(xué)習(xí)講故事開始，老師也特意給紅紅留出時(shí)間，讓紅紅為小朋友講故事。生動(dòng)有趣的故事打動(dòng)了同伴，紅紅也成了受小伙伴歡迎的“故事大王”。

方法三、  教給孩子有益的交往的技能和行為方法

父母除了要以身作則,熱情真誠待人外,還要適當(dāng)?shù)慕探o孩子有益的交往的技能和行為方法,積極鼓勵(lì)幼兒廣泛地交友,交友是幼兒走出社會(huì)的第一步,是培養(yǎng)孩子社會(huì)能力的一種方法,父母鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與小朋友打招呼,教育孩子與同伴友好相處.  

1、引導(dǎo)兒童使用禮貌語言,最初的交往是從嬰兒期開始的，父母常常讓小寶寶和家人、親友打招呼、說“再見”。就是讓孩子學(xué)習(xí)如何與他人打交道。到幼兒期，幼兒的語言、情感及社會(huì)性均有不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)提高兒童的人際交往能力可以從教孩子掌握禮貌用語入手，幫助孩子樹立交往意識(shí)，提高與人交往的能力。例如：看到小朋友在玩，可以鼓勵(lì)孩子走上前去，說聲：“你好！你在干什么？可以讓我看看嗎？”或者帶上玩具去和同伴交換，讓幼兒以自己禮貌的言行引起同伴的注意，并被同伴接納為玩伴。平時(shí)，教師和家長要積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持孩子使用禮貌用語，要讓幼兒懂得待人要有禮貌，做事講文明。

2、讓幼兒正確對待自己,是教育幼兒與同伴友好相處的前提,在家庭中不能讓幼兒形成“以我為中心”,同時(shí)教育幼兒多發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的不足,虛心向同伴學(xué)習(xí),只有正確對待自己和他人,才能與同伴友好相處.  

 3、教會(huì)幼兒正確對待自己的錯(cuò)誤行為,才能與同伴友好相處,當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)(如打人、罵人、拿別人的東西等),家長應(yīng)該用平靜的,嚴(yán)肅的語調(diào)向孩子將道理,為什么這種行為是錯(cuò)誤的,并應(yīng)該讓幼兒立即向同伴道歉和把不屬于自己的東西歸還原主.這樣幼兒才能學(xué)會(huì)處理好與同伴的關(guān)系.

 4、培養(yǎng)幼兒熱情大方寬厚待人的品質(zhì),是與同伴友好相處的關(guān)鍵,家長教育孩子與同伴相處時(shí)要謙讓、要尊重別人、關(guān)心別人、善于理解和原諒別人.要支持幼兒與同伴共享自己心愛的玩具與圖書.讓孩子與同伴友好的相處中,學(xué)習(xí)了了解與人之間的關(guān)系,人與社會(huì)的關(guān)系,并學(xué)會(huì)處理與他人交往中的矛盾,在兒童的群體中健康成長.。

方法四：為孩子的交往提供機(jī)會(huì)與條件

給孩子提供與同齡人交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在與他人的交往中體驗(yàn)到快樂，學(xué)會(huì)分享與合作，并及時(shí)對孩子在交往中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助,目前，由于獨(dú)生子女的增加,孩子與同伴接觸的機(jī)會(huì)相應(yīng)減少,但還有父母及祖輩，因此家長首先可借助家庭這個(gè)群體條件引導(dǎo)孩子交往。例如，可引導(dǎo)孩子產(chǎn)生與家中親人交往的興趣，不僅能進(jìn)廠與父母說話，還能經(jīng)常與爺爺、奶奶或者外公、外婆等進(jìn)行交往，使孩子對家庭中的每個(gè)人都保持密切的關(guān)系，都有同他們一起說話、一起玩、一起做事情的愿望。

放手讓孩子去交朋友,幫助孩子建立自信心.每個(gè)家庭都有親戚朋友，而親戚朋友家一般都有孩子，家長有時(shí)可讓親戚朋友的孩子來家住幾天，或者讓孩子去親戚朋友家住幾天，使孩子有經(jīng)常同親戚朋友交往的機(jī)會(huì)。再如，每個(gè)家庭都有鄰居，家長還可有意識(shí)地把住在附近的小伙伴邀請到家里來。家長為孩子買來新圖書、新玩具或好吃的東西，可以讓孩子去請小伙伴來閱讀、玩耍、品嘗。孩子過生日，家長可提醒孩子邀請小伙伴一起參加生日晚會(huì)。孩子的小伙伴來家，家長應(yīng)表示歡迎，使家中有一種熱情友好的氣氛，成為小朋友樂意來作客的場所。同時(shí)，家長應(yīng)為孩子的游戲、活動(dòng)提供一方安全、有童趣的活動(dòng)天地及一些玩具、材料等，使孩子可以與小伙伴一起無拘無束地玩。

如果家庭附近沒有適齡幼兒，就得想辦法多帶孩子到公共場所去，如少年宮、游樂場、公園等幼兒較多的地方，在那里鼓勵(lì)孩子主動(dòng)地尋找游戲的伙伴。另外，也可經(jīng)常讓孩子將圖書、玩具帶到幼兒園與小朋友一起玩耍，使他能在集體中與人多接觸、多交朋友。